Introducción al tema - Conociendo nuestro cuerpo

Cesar Aguilar
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades de movimiento al utilizar las distintas partes del cuerpo, en juegos y actividades (correr, saltar, entre otras) de acuerdo con las características físicas, intelectuales y sensoriales de cada persona.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema - Conociendo nuestro cuerpo
Objetivo de la sesión:



  • El alumno explorará las distintas partes de su cuerpo y sus posibilidades de movimiento.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Se les mostrará a los alumnos imágenes de diferentes partes del cuerpo y se les preguntará cómo se llaman y qué funciones realizan.

  2. Desarrollo (25 minutos): Se realizarán diferentes juegos y actividades que permitan a los alumnos utilizar las distintas partes de su cuerpo de manera creativa, como imitar animales, bailar, saltar, correr, etc.

  3. Cierre (10 minutos): Se les preguntará a los alumnos qué partes de su cuerpo utilizaron en las actividades y cómo se sintieron al hacerlo.


Sesión 2: Explorando los movimientos en el espacio
Objetivo de la sesión:



  • El alumno experimentará con los movimientos en diferentes espacios.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Se les preguntará a los alumnos qué espacios conocen y cómo se sienten en ellos.

  2. Desarrollo (25 minutos): Se organizarán diferentes estaciones de juego en el aula, cada una con actividades que impliquen movimientos en diferentes direcciones y sentidos. Por ejemplo, una estación de saltos, una estación de gateo, una estación de caminar en puntas de pie, etc.

  3. Cierre (10 minutos): Se les preguntará a los alumnos qué movimientos les resultaron más divertidos y por qué.


Sesión 3: Integrando la psicomotricidad gruesa y fina
Objetivo de la sesión:



  • El alumno desarrollará habilidades motrices en actividades que involucren tanto la psicomotricidad gruesa como la fina.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Se les mostrará a los alumnos diferentes objetos y se les preguntará qué actividades podrían realizar c