El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.

Plan de clase

Planeación de clase para Geografía - Secundaria 1º

Tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.
Objetivo (PDA): Reconoce que el patrimonio biocultural es resultado de la relación entre las formas de organización económico-social, la cultura y la biodiversidad a través del tiempo.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).
Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y presentación del tema de la clase.


• Breve introducción sobre el concepto de espacio geográfico y su importancia en la construcción social y colectiva.


• Presentación del problema: "La pérdida de biodiversidad en nuestro entorno local y su relación con la forma de organización económico-social y la cultura".

Desarrollo:

• Formación de grupos de trabajo.


• Investigación en línea y en libros sobre la relación entre la organización económico-social, la cultura y la biodiversidad en diferentes contextos geográficos.


• Elaboración de un mapa mental que muestre las interrelaciones encontradas.


• Lectura y análisis de casos de estudio que demuestren la importancia de la relación entre la organización económico-social, la cultura y la biodiversidad en la conservación del patrimonio biocultural.

Cierre:

• Presentación de los casos de estudio y discusión en grupo sobre las conclusiones obtenidas.


• Reflexión sobre la importancia del patrimonio biocultural y su relación con el desarrollo sostenible.


• Asignación de lectura complementaria para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de los conceptos aprendidos en la sesión anterior.


• Presentación del problema: "La desigual