Creaciones artísticas con origen en textos literarios

Plan de clase

Planeación de clase: Creaciones artísticas con origen en textos literarios

Tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios
Nivel educativo: Secundaria 1º
Objetivo de aprendizaje (PDA): Explora con formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, para reinterpretar textos literarios de la comunidad u otros lugares, haciendo uso de diversos lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Interculturalidad crítica

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y del objetivo de aprendizaje.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué tipos de creaciones artísticas podrían surgir a partir de textos literarios.


• Mostrar ejemplos de creaciones artísticas que ya existen y que tienen su origen en textos literarios.

Desarrollo:

• Leer en voz alta un texto literario seleccionado de la comunidad o de otro lugar.


• Pedir a los estudiantes que identifiquen los elementos más relevantes del texto y los relacionen con posibles lenguajes artísticos.


• Realizar una actividad en la que los alumnos elijan un lenguaje artístico (pintura, danza, música, etc.) y representen una escena o idea del texto seleccionado.

Cierre:

• Compartir las creaciones artísticas realizadas por los alumnos y promover una reflexión sobre cómo se relacionan con el texto literario.


• Invitar a los estudiantes a comentar y opinar sobre las creaciones de sus compañeros, fomentando el diálogo y la argumentación.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar lo trabajado en la sesión anterior y el objetivo de aprendizaje.


• Realizar una breve actividad de calentami