Interacción motriz y normas básicas de convivencia

Plan de clase

Tema: Interacción motriz y normas básicas de convivencia

Objetivo: Colaborar en la definición de normas básicas de convivencia para reconocer su influencia en la interacción presente en juegos y situaciones cotidianas.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática: Los alumnos tienen dificultades para seguir normas de convivencia y para interactuar adecuadamente en juegos y en el aula.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Iniciar la clase explicando a los alumnos qué son las normas básicas de convivencia y cómo influyen en la interacción en diferentes contextos, como los juegos y el aula.


• Actividad de reflexión: Realizar una actividad grupal en la que los alumnos compartan sus experiencias sobre situaciones en las que se han visto afectados por la falta de normas de convivencia.


• Discusión en grupo: Guiar una discusión en grupo para identificar las consecuencias negativas de la falta de normas de convivencia en la interacción y destacar la importancia de establecer normas claras.

Sesión 2 (45 minutos):

• Introducción de la metodología del aprendizaje servicio: Explicar a los alumnos en qué consiste el aprendizaje servicio y cómo se aplicará en esta secuencia didáctica.


• Actividad de servicio: Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de crear un juego que promueva la interacción y la aplicación de normas de convivencia.


• Trabajo en grupo: Los alumnos trabajarán en sus grupos para diseñar y elaborar el juego, teniendo en cuenta las normas que han discutido previamente.

Sesión 3 (45 minutos):

• Presentación de los juegos: Cada grupo presentará su juego a los demás compañeros, explicando las normas de convivencia