Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar actividades e información.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Primaria 3º:

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar actividades e información.

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre la utilidad de los formatos para organizar actividades e información.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Problemas alimenticios.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Vida saludable.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Problemas alimenticios en nuestra comunidad.


• Diálogo abierto sobre la importancia de una alimentación saludable.


• Presentación del objetivo de la clase.


• Actividad: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre distintos formatos para organizar actividades e información relacionados con la alimentación saludable.

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Presentación de diferentes formatos para organizar actividades e información (por ejemplo, un calendario de comidas, un mapa de nutrientes, una pirámide alimenticia, etc.).


• Actividad: Los alumnos trabajarán en grupos para crear un formato propio que les ayude a organizar actividades relacionadas con la alimentación saludable.

Sesión 3:

• Repaso de los formatos creados por los grupos.


• Diálogo sobre la importancia de comprender y producir textos discontinuos para organizar actividades e información.


• Actividad: Los alumnos realizarán una búsqueda de textos discontinuos relacionados con la alimentación saludable y crearán un collage utilizando estos textos.

Sesión 4:

• Presentación de los collages creados por los alumnos.


• Diálogo sobre la utilidad de los formatos en la organización de actividades e información.


• Activ