Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable, y de la práctica de actividad física.

ESME GONZALEZ
Ubicación curricular
Contenido Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable, y de la práctica de actividad física.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe los alimentos y bebidas saludables que se producen localmente (frutas, verduras, carnes, lácteos, fermentados, entre otros} y se consumen en ciertos momentos del año, de acuerdo con su contexto y las prácticas socioculturales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable, y de la práctica de actividad física.


Tema: Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable, y de la práctica de actividad física.


Objetivo (PDA): Describe los alimentos y bebidas saludables que se producen localmente (frutas, verduras, carnes, lácteos, fermentados, entre otros) y se consumen en ciertos momentos del año, de acuerdo con su contexto y las prácticas socioculturales.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: presentar a los estudiantes el tema "Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable, y de la práctica de actividad física". Explicar la importancia de una alimentación adecuada y de la actividad física para tener una vida saludable.

  • Actividad de brainstorming: pedir a los estudiantes que mencionen alimentos y bebidas saludables que conozcan y que se producen localmente. Registrar las respuestas en un pizarrón o cartulina.

  • Indagación inicial: dividir a los estudiantes en grupos y asignarles un alimento o bebida saludable específica. Pedirles que investiguen sobre el origen, la producción, los beneficios para la salud y los momentos en los que se consumen en su contexto sociocultural. Proporcionar materiales de investigación como libros, revistas o dispositivos con internet.


Sesión 2:



  • Presentación de los resultados de la indagación inicial: cada grupo comparte la información recopilada sobre el alimento o bebida asignada. Los estudiantes deben mencionar el origen, la producción, los beneficios para la salud