Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Plan de clase

Planeación de clase para Tecnología en Secundaria 3º

Tema: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Objetivo (PDA): Analizar diversas fuentes de energía en los procesos técnicos para considerar posibles alternativas sustentables en su funcionamiento.

Metodología: Aprendizaje servicio

Interdisciplinariedad: Incorporar el problema de que los alumnos no identifican las diferentes fuentes de energía que se obtienen de recursos naturales renovables.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y Interculturalidad crítica

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y del problema a abordar.


• Generación de un debate inicial sobre la importancia de utilizar fuentes de energía renovables en los procesos técnicos.


• Planteamiento de preguntas generadoras para motivar el pensamiento crítico de los alumnos.

Desarrollo:

• Realización de una investigación en grupos sobre las diferentes fuentes de energía renovables que existen.


• Análisis de las implicaciones y ventajas de cada una de estas fuentes en los procesos técnicos.


• Identificación de ejemplos concretos de procesos técnicos que utilizan fuentes de energía renovables.

Cierre:

• Exposición de los grupos sobre las fuentes de energía renovables investigadas.


• Reflexión en grupo sobre las implicaciones y ventajas de utilizar estas fuentes en los procesos técnicos.


• Planteamiento de la problemática a abordar en la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordatorio del tema y del problema a abordar.


• Planteamiento de una problemática concreta relacionada con la falta de utilización de fuentes de energía renovables en un proceso técnico específico.


• Generación de preguntas qu