Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos
Objetivo: El alumno lee textos sobre temas polémicos e identifica los argumentos que sustentan cada postura.

Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinaridad: Atender al problema de clasificación de basura en la comunidad

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

• Presentación del tema de la clase: Comprensión y producción de textos argumentativos.


• Contextualización del problema comunitario de clasificación de basura.


• Actividad de motivación: Proyección de un video sobre la importancia de clasificar la basura.


• Discusión en grupo sobre las consecuencias de no clasificar la basura.


• Presentación y explicación del objetivo de la clase.


• Actividad de investigación: Los alumnos leerán textos sobre el tema de clasificación de basura y seleccionarán los argumentos que sustentan cada postura (a favor o en contra de la clasificación).


• Recopilación de ideas en un mapa conceptual grupal.

Sesión 2: Desarrollo del tema (45 minutos)

• Retomar el mapa conceptual grupal de la sesión anterior.


• Breve repaso sobre los textos leídos en la sesión anterior.


• Explicación del concepto de textos argumentativos y sus características.


• Actividad en parejas: Los alumnos seleccionarán un argumento a favor de la clasificación de basura y otro en contra, y crearán un texto argumentativo breve sobre cada postura.


• Puesta en común de los textos argumentativos creados por los alumnos.


• Reflexión grupal sobre la importancia de sustentar nuestras opiniones con argumentos.

Sesión 3: Cierre y evaluación (45 minutos)

• Breve repaso de los conceptos aprendidos en las sesiones anterio