Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de clase: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Tema: Reconociendo el significado histórico del cultivo del maíz en la vida de los estudiantes.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Objetivo: Reconocer el significado en su vida de la práctica histórica del cultivo del maíz como una consecuencia de larga duración.

Problema a resolver: En el entorno donde convivimos existen una gran variedad de gastronomía y el uso del maíz, debido a la variedad de orígenes de nacimientos.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Mapa conceptual sobre la importancia del cultivo del maíz.


2. Ensayo reflexivo sobre el significado del maíz en la cultura y en la vida de los estudiantes.

Fases de cada sesión:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.


• Actividad introductoria: Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de la alimentación y la gastronomía en la vida diaria de los estudiantes.

Desarrollo:

• Introducción al cultivo del maíz y su importancia histórica en diferentes culturas.


• Actividad: Lectura de un texto informativo sobre la historia del cultivo del maíz y su relación con diferentes civilizaciones antiguas.


• Discusión en grupos pequeños sobre las preguntas guía: ¿Por qué el cultivo del maíz es importante en nuestra vida diaria? ¿Cuáles son las consecuencias a largo plazo de este cultivo?

Cierre:

• Puesta en común de las respuestas y conclusiones obtenidas en la discusión.


• Asignar la tarea de investigar sobre la gastronomía y el uso del maíz en diferentes culturas.

Sesión 2:
Inicio:

• Repa