Los seres humanos son diversos y valiosos y tienen derechos humanos

Gabriela Zarate
Ubicación curricular
Contenido Los seres humanos son diversos y valiosos y tienen derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la importancia de pertenecer a una familia, grupo escolar, comunidad y/o pueblo; donde niñas y niños sientan cuidado y protección; las manifestaciones socioculturales que considera propias y relevantes de su pueblo y comunidad, así como la relevancia de ejercer sus derechos humanos con un sentido de corresponsabilidad y reciprocidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Los seres humanos son diversos y valiosos y tienen derechos humanos


Sesión 1:
Tema: Reconociendo la diversidad y la importancia de los grupos sociales


Objetivo: Valora la importancia de pertenecer a una familia, grupo escolar, comunidad y/o pueblo; donde niñas y niños sientan cuidado y protección; las manifestaciones socioculturales que considera propias y relevantes de su pueblo y comunidad, así como la relevancia de ejercer sus derechos humanos con un sentido de corresponsabilidad y reciprocidad.


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (10 minutos)



    • Saludo y presentación del tema: Los seres humanos son diversos y valiosos y tienen derechos humanos.

    • Explicación del objetivo de la clase y su importancia para la convivencia y el respeto.



  2. Actividad de sensibilización (15 minutos)



    • Proyección de imágenes de diferentes familias, grupos escolares, comunidades y pueblos.

    • Preguntas guía para la reflexión y el diálogo: ¿Qué diferencias y similitudes puedes observar en las imágenes? ¿Por qué es importante sentirnos cuidados y protegidos en estos grupos?



  3. Desarrollo del problema (20 minutos)



    • Planteamiento del problema: La desigualdad en nuestra comunidad.

    • Presentación de situaciones de desigualdad en la comunidad y preguntas guía para la reflexión: ¿Qué desigualdades puedes identificar en nuestra comunidad? ¿Cómo podemos contribuir a reducir estas desigualdades?



  4. Trabajo en grupos (20 minutos)



    • Formación de grupos de trabajo heterogéneos.

    • Asignación de roles dentro del grupo (facilitador, secretario, vocero, etc.).

    • Actividad: Elaboración de propuestas para reducir la desigualdad en la comunidad.




Sesión 2:
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