Textos literarios escritos en español o traducidos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Textos literarios escritos en español o traducidos.

Objetivo: Elaborar un ensayo acerca del tratamiento de un tema de su elección, con base en algún género literario de su preferencia, para argumentar un juicio estético sobre éste.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de comprensión de textos y elaboración de juicios propios de los adolescentes.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, y pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Textos literarios escritos en español o traducidos.


• Motivación: Proyectar una lista de libros famosos y pedir a los alumnos que elijan uno que les interese.


• Reflexión: Preguntar a los alumnos si consideran importante leer y comprender textos literarios y por qué.

Desarrollo:

• Explicar los conceptos de género literario, tema y juicio estético.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los géneros literarios y anotarlos en el pizarrón.


• Pedir a los alumnos que investiguen sobre un género literario de su elección para la próxima sesión.

Cierre:

• Realizar una ronda de preguntas y respuestas para aclarar dudas.


• Pedir a los alumnos que compartan una breve reflexión sobre la importancia de leer y comprender textos literarios.

Sesión 2:
Inicio:

• Repasar lo aprendido en la sesión anterior sobre géneros literarios.


• Pedir a los alumnos que compartan la información que encontraron sobre su género literario elegido.

Desarrollo:

• Organizar a los alumnos en grupos según los géneros literarios elegidos