Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Plan de clase

Planeación de clase: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Objetivo (PDA): Usa diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Considerar el problema de los alumnos que no dominan las operaciones básicas.

Enfoque: Igualdad de género y pensamiento crítico

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Cuestionario de aplicaciones prácticas de la conversión de fracciones a decimales y viceversa. 2) Presentación oral en grupo sobre la importancia de comprender y utilizar los números fraccionarios y decimales en situaciones reales.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentar el tema: "Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones".


• Realizar una breve reflexión sobre la importancia de comprender y utilizar números fraccionarios y decimales en la vida cotidiana.


• Plantear el problema: "Los alumnos tienen dificultades con las operaciones básicas".

Desarrollo (30 minutos):

• Realizar ejemplos de conversión de fracciones a decimales y viceversa en la pizarra.


• Proporcionar a los alumnos una guía con estrategias para convertir fracciones a decimales y decimales a fracciones.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles ejercicios para practicar la conversión de fracciones a decimales y viceversa.


• Fomentar la participación activa y el trabajo colaborativo entre los alumnos.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas sobre las estrategias utilizadas por los alumnos para convertir fracciones a decimales y viceversa.


• Responder a las dudas y preguntas de los alumnos.


• Ref