Las familias como espacio para el desarrollo del sentido de pertenencia y autonomía, para una sana convivencia.

Yolanda Solorzano
Ubicación curricular
Contenido Las familias como espacio para el desarrollo del sentido de pertenencia y autonomía, para una sana convivencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en distintas formas de convivencia en la familia, para fortalecer su sentido de pertenencia y afecto.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Las familias como espacio para el desarrollo del sentido de pertenencia y autonomía, para una sana convivencia.


Objetivo: Participar en distintas formas de convivencia en la familia, para fortalecer su sentido de pertenencia y afecto.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Problemática a atender de manera interdisciplinar: Falta de identidad cultural que presenta la comunidad al valorar las tradiciones y costumbres de México.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Las familias como espacio para el desarrollo del sentido de pertenencia y autonomía.

  • Discusión en grupo sobre la importancia de la convivencia en la familia y su influencia en el sentido de pertenencia y afecto.

  • Actividad práctica: Los alumnos realizarán un dibujo o collage representando a su familia y escribirán una oración que exprese su sentido de pertenencia.

  • Reflexión grupal sobre las diferentes formas de convivencia en las familias.


Sesión 2:



  • Introducción al concepto de Aprendizaje servicio.

  • Presentación de la problemática: Falta de identidad cultural y valoración de tradiciones y costumbres de México.

  • Actividad práctica: Los alumnos realizarán una entrevista a un miembro de su familia o comunidad para conocer una tradición o costumbre mexicana y escribirán un breve texto al respecto.

  • Compartir las entrevistas y textos en grupo, promoviendo la valoración de la diversidad cultural.


Sesión 3:



  • Continuación de la discusión sobre la falta de identidad cultural y cómo afecta a la comunidad.

  • Actividad práctica: Los alumnos realizarán una investigación sobre una tradición o costumbre mexicana y crearán un cuento o poema que l