Presencia de contaminantes y su concentración, relacionada con la degradación y contaminación ambiental en la comunidad.

Armando
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Presencia de contaminantes y su concentración, relacionada con la degradación y contaminación ambiental en la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga situaciones problemáticas relacionadas con la degradación y contaminación en la comunidad, vinculadas con el uso de productos y procesos químicos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Presencia de contaminantes y su concentración, relacionada con la degradación y contaminación ambiental en la comunidad.


Objetivo PDA: Indagar situaciones problemáticas relacionadas con la degradación y contaminación en la comunidad, vinculadas con el uso de productos y procesos químicos.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinariedad: Efectos del medio ambiente en la comunidad.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de conocimientos previos: se realizará al inicio de la primera sesión para conocer las ideas previas de los alumnos sobre la degradación y contaminación ambiental en la comunidad.



  2. Observación participante: se llevará a cabo durante todas las sesiones para evaluar la participación activa de los alumnos en las actividades y discusiones grupales.




Desarrollo de la planeación:


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Actividad de motivación: se mostrarán imágenes de lugares contaminados en la comunidad y se abrirá una breve discusión sobre los efectos de la contaminación en el entorno.

  • Aplicación del cuestionario de conocimientos previos.


Desarrollo:



  • Exposición del profesor sobre los conceptos básicos de degradación y contaminación ambiental.

  • Actividad de lluvia de ideas: los alumnos mencionarán ejemplos de contaminantes presentes en la comunidad.

  • Formación de grupos de trabajo y asignación de una situación problemática relacionada con la degradación y contaminación ambiental para que investiguen.


Cierre:



  • Puesta en común de los grupos: cada grupo compartirá la situación problemática que investigaron y se abrir