Las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico
Carpintero Rodriguez Herlinda 17DES0033H
Ubicación curricular
Contenido Las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende las categorías de análisis espacial para explicar las características del espacio geográfico: lugar, región, paisaje y territorio.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase: Las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema: Las categorías de análisis espacial (lugar, región, paisaje y territorio) y su importancia en la geografía.
- Actividad de motivación: Pedir a los alumnos que describan un lugar que les guste y expliquen por qué lo consideran especial.
Desarrollo:
- Investigación en equipos: Los alumnos se dividirán en grupos y realizarán una investigación sobre las categorías de análisis espacial.
- Elaboración de presentaciones: Cada grupo creará una presentación para exponer sus hallazgos frente a la clase.
Cierre:
- Exposición de las presentaciones: Los grupos presentarán sus investigaciones y explicarán las características de cada categoría de análisis espacial.
- Reflexión en grupo: Los alumnos discutirán sobre la importancia de comprender las categorías de análisis espacial para explicar las características del espacio geográfico.
Sesión 2:
Inicio:
- Recapitulación del tema anterior: Se repasará brevemente las categorías de análisis espacial y su importancia.
- Actividad de problematización: Los alumnos leerán un texto o verán un video sobre las barreras de aprendizaje en la geografía.
Desarrollo:
- Discusión y análisis: Los alumnos debatirán en grupos sobre las barreras de aprendizaje que obstaculizan el logro de los aprendizajes en geografía.
- Identificación de soluciones: En grupos, los alumnos propondrán posibles soluciones a las barreras identificadas.
Cierre:
- Puesta en común: Los grupos compartirán sus propuestas de soluciones y se generarán conclusiones en conjunto.
- Reflexión individual: Los alumnos escribirán un