Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones

Reynaldo Diaz
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue entre emociones, estados de ánimo y sentimientos como elementos que contribuyen a la construcción de relaciones afectivas inclusivas y equitativas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones


Objetivo (PDA): Distinguir entre emociones, estados de ánimo y sentimientos como elementos que contribuyen a la construcción de relaciones afectivas inclusivas y equitativas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración de la sesión: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la clase:


Inicio:



  1. Saludo y presentación del tema: Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.

  2. Pregunta disparadora: ¿Qué crees que son las emociones, los estados de ánimo y los sentimientos? ¿Cómo crees que pueden influir en nuestras decisiones?

  3. Lluvia de ideas: Los estudiantes comparten sus ideas y conceptos sobre emociones, estados de ánimo y sentimientos.


Desarrollo:



  1. Exposición teórica: Se proporciona a los estudiantes una breve explicación sobre las emociones, los estados de ánimo y los sentimientos, resaltando sus diferencias y cómo pueden impactar en nuestras decisiones.

  2. Actividad práctica: Se divide a los estudiantes en grupos y se les asigna una situación hipotética donde deben identificar las emociones, estados de ánimo y sentimientos presentes, así como analizar cómo podrían influir en la toma de decisiones de los personajes.

  3. Debate grupal: Cada grupo presenta sus conclusiones y se fomenta un debate grupal para promover la reflexión y el pensamiento crítico sobre la influencia de los sentimientos en la toma de decisiones.


Cierre:



  1. Reflexión personal: Los estudiantes deben realizar una reflexión escrita sobre la importancia de reconocer y gestionar adecuadamente los sentimientos para tomar decisiones inclusivas y equitativas.

  2. Plenaria: Algunos estudiantes comparten sus reflex