Introducción al tema

jaqueline mv
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora sus posibilidades y las de otras personas para mostrar empatía acerca de las situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los estudiantes comprenderán la importancia de convivir sanamente dentro y fuera del salón de clases y desarrollarán habilidades de empatía hacia los demás.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Saludo y revisión de normas de convivencia en el aula.
    b. Preguntar a los estudiantes si conocen el significado de "convivencia" y "empatía". Anotar las definiciones en el pizarrón.



  2. Desarrollo (30 minutos)
    a. Presentar una breve historia o cuento relacionado con el tema de convivencia y empatía.
    b. Realizar preguntas a los estudiantes sobre cómo se sintieron los personajes de la historia y qué opciones tenían para resolver los conflictos.
    c. Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre cómo podemos mostrar empatía hacia los demás.



  3. Cierre (5 minutos)
    a. Resumir las ideas principales de la sesión y enfatizar la importancia de convivir sanamente y mostrar empatía.
    b. Asignar una tarea para la siguiente sesión: los estudiantes deberán entrevistar a un familiar o amigo sobre cómo mostrar empatía en diferentes situaciones.




Sesión 2: Reflexión sobre la empatía
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los estudiantes reflexionarán sobre las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse de las personas, y analizarán cómo pueden aplicar la empatía en su vida diaria.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Repaso de la tarea asignada en la sesión anterior.
    b. Invitar a algunos estudiantes a compartir las respuestas de sus entrevistas y anotar las ideas clave en el pizarrón.



  2. Desarrollo (30 minutos)
    a. Presentar diferentes escenarios o situaciones en las que se requiere m