Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Plan de clase

Tema: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Objetivo: Expresar ideas y emociones del pasado familiar y comunitario a través de fotografías, eventos, objetos, comidas, entre otros elementos que permitan reconocer sus identidades individual y colectiva en relación con el reconocimiento del pasado.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Identificar tradiciones de su comunidad.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y de Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Introducción a la importancia de conocer el pasado familiar y comunitario para construir identidad.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las tradiciones y costumbres de la comunidad.


• Elaboración de una lista de palabras clave relacionadas con el tema.


• Tarea: Investigar en casa sobre una tradición familiar y escribir un breve texto para compartir en la siguiente sesión.

Sesión 2:

• Revisión de la tarea realizada por los alumnos.


• Exposición de los textos escritos por los alumnos sobre las tradiciones familiares.


• Reflexión sobre la importancia de preservar las tradiciones.


• Presentación de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.


• Actividad en grupo: Cada grupo seleccionará un testimonio y realizará una breve presentación sobre él.


• Tarea: Traer fotografías, objetos o testimonios audiovisuales del pasado familiar y comunitario para la siguiente sesión.

Sesión 3:

• Exposición de los testimonios traídos por los alumnos.