Interacción motriz: Colaboración en la definición de normas básicas de convivencia para reconocer su influencia en la interacción presente en juegos y situaciones cotidianas.

Plan de clase

Tema: Interacción motriz: Colaboración en la definición de normas básicas de convivencia para reconocer su influencia en la interacción presente en juegos y situaciones cotidianas.

Objetivo (PDA): Colaborar en la definición de normas básicas de convivencia para reconocer su influencia en la interacción presente en juegos y situaciones cotidianas.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Problema a atender: Que los alumnos colaboren con los compañeros en la fabricación de juegos y tengan la oportunidad de practicar la resolución pacífica.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos el tema de interacción motriz y la importancia de la colaboración en la definición de normas básicas de convivencia en juegos y situaciones cotidianas.


• Actividad de reflexión: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen situaciones en las que se requiere colaboración y normas básicas de convivencia.


• Actividad práctica: Dividir a los alumnos en equipos y asignarles la tarea de diseñar un juego en el que sea necesaria la colaboración y el respeto a las normas.


• Cierre: Comentar brevemente los juegos diseñados y resaltar la importancia de la colaboración y las normas en los juegos y en la vida cotidiana.

Sesión 2:

• Repaso del tema anterior: Recordar a los alumnos lo aprendido en la sesión anterior.


• Actividad de investigación: Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar diferentes normas de convivencia presentes en juegos populares.


• Actividad práctica: Cada grupo deberá presentar una pequeña dramatización en la que representen