Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Alba Flor Hernandez
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Cuenta objetos de su hogar y escuela con diferentes propósitos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.


Sesión 1:


Tema: Introducción a los números y las colecciones.


Objetivo: Los alumnos contarán objetos de su hogar y escuela con diferentes propósitos.


Desarrollo:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentación del tema: Los números y las colecciones.

    • Motivación: Mostrar a los alumnos diferentes objetos y preguntarles cuántos ven.

    • Preguntas generadoras: ¿Qué es un número? ¿Para qué podemos contar objetos?



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Actividad 1: Contar objetos en el aula.

    • Actividad 2: Contar objetos en el hogar.

    • Actividad 3: Contar objetos en la escuela.

    • Actividad 4: Dibujar las colecciones contadas.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Conversación grupal: Compartir las colecciones dibujadas.

    • Reflexión: ¿Para qué nos sirve contar objetos? ¿Cómo podemos usar los números en nuestra vida diaria?




Sesión 2:


Tema: Conteo de objetos del 1 al 5.


Objetivo: Los alumnos contarán objetos del 1 al 5 en diferentes contextos socioculturales.


Desarrollo:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso del conteo del 1 al 5.

    • Preguntas generadoras: ¿Dónde podemos encontrar objetos para contar? ¿Cómo podemos organizar los objetos en colecciones?



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Actividad 1: Contar objetos en el aula del 1 al 5.

    • Actividad 2: Contar objetos en el hogar del 1 al 5.

    • Actividad 3: Contar objetos en la escuela del 1 al 5.

    • Actividad 4: Ordenar los objetos contados en colecciones.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Conversación grupal: Compartir las colecciones organizadas.

    • Reflexión: ¿Qué hemos aprendido