Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: El alumno utilizará números con distintos propósitos, y en distintas situaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: La importancia de los números en nuestra vida diaria.


• Actividad: Observación de situaciones cotidianas en las que se utilizan números (contar objetos, medir, etc.).


• Reflexión grupal: ¿Para qué sirven los números? ¿En qué situaciones los utilizamos?


• Actividad: Juego de contar objetos en diferentes contextos socioculturales (juguetería, mercado, aula, etc.).

Sesión 2 (45 minutos):

• Recapitulación de la sesión anterior: Repaso de las situaciones en las que se utilizaron los números.


• Actividad: Manipulación de material concreto (bloques, fichas, etc.) para contar y representar números.


• Reflexión grupal: ¿Cómo podemos representar los números que hemos contado?


• Actividad: Juego de asociación entre cantidad y número (asociar una ficha con un número específico).

Sesión 3 (45 minutos):

• Recapitulación de las sesiones anteriores: Repaso de la importancia de los números y su relación con las situaciones cotidianas.


• Actividad: Resolución de problemas cotidianos utilizando números (por ejemplo, repartir juguetes entre amigos, contar el dinero para comprar algo, etc.).


• Reflexión grupal: ¿Cómo nos ayudaron los números a resolver estos problemas?


• Actividad: Juego de roles donde los alumnos representan situaciones en las que se utilizan números (ser comprador y vendedor, por ejemplo).

Sesión 4 (45 minutos):

• Recapitul