Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Plan de clase

Planeación de clase: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

PDA: Determina e interpreta la frecuencia absoluta, la frecuencia relativa, la media, la mediana y la moda en un conjunto de datos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática interdisciplinar: Los alumnos no reconocen la importancia de implementar medidas de tendencia central en su vida diaria.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y de Pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión sobre las medidas de tendencia central y de dispersión.


2. Actividad de resolución de problemas que requieran el uso de las medidas de tendencia central y de dispersión.

Sesión 1: Introducción al tema

Inicio:

• Presentar a los estudiantes la problemática: "¿Cómo podemos utilizar las medidas de tendencia central en nuestra vida diaria?"


• Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos compartan ejemplos de situaciones en las que se requiera utilizar medidas de tendencia central.


• Mostrar ejemplos visuales y concretos de conjuntos de datos para que los alumnos observen y se familiaricen con ellos.

Desarrollo:

• Explicar los conceptos de frecuencia absoluta y frecuencia relativa.


• Realizar ejercicios sencillos en los que los alumnos determinen la frecuencia absoluta y la frecuencia relativa de un conjunto de datos.


• Promover la discusión y el razonamiento de los alumnos sobre la importancia de estas medidas en la interpretación de datos.

Cierre:

• Realizar una actividad en la