La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de clase para Historia - Secundaria 3º

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Objetivo (PDA): Obtener información y formular conclusiones acerca del tráfico de pieles y su incremento durante la colonización del noreste de Norteamérica.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Integración interdisciplinar: Cuidado del medio ambiente

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

1. Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre el concepto de metrópolis y los sistemas de dominación.


2. Introducir el problema: el tráfico de pieles durante la colonización del noreste de Norteamérica y su impacto en el medio ambiente.


3. Plantear el objetivo y explicar cómo se abordará a través del Aprendizaje Basado en Problemas.

Desarrollo (30 minutos):

1. Organizar a los estudiantes en grupos y asignarles recursos (libros, internet, vídeos, etc.) para que investiguen acerca del tráfico de pieles y su incremento durante la colonización del noreste de Norteamérica.


2. Proporcionar preguntas guía para orientar la investigación, como: ¿Cuáles eran las principales especies de animales cazados por su piel? ¿Quiénes participaban en el tráfico de pieles? ¿Cómo afectó esto a los ecosistemas y a las comunidades indígenas?


3. Pedir a los grupos que registren sus hallazgos y formulen conclusiones sobre el tema.

Cierre (10 minutos):

1. Realizar una puesta en común de los hallazgos y conclusiones de cada grupo.


2. Reflexionar en conjunto sobre el impacto del tráfico de pieles en el medio ambiente y en las comunidades indígenas.


3. Promover una discusión sobre la importancia del cuidado del medio