Interacción motriz

GUILLERMO AGUILAR
Ubicación curricular
Contenido Interacción motriz
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Toma decisiones a favor de la participación colectiva en situaciones de iniciación deportiva y deporte educativo, para promover ambientes de aprendizaje y actitudes asertivas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 2º en Educación Física:


Tema: Interacción motriz
Objetivo (PDA): Toma decisiones a favor de la participación colectiva en situaciones de iniciación deportiva y deporte educativo, para promover ambientes de aprendizaje y actitudes asertivas.


Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Vida saludable
Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la clase:


Inicio (10 minutos):



  1. Saludo y presentación del objetivo de la clase: "Hoy vamos a trabajar en la interacción motriz a través de un mini torneo, donde cada uno de ustedes deberá tomar decisiones a favor de la participación colectiva y promover ambientes de aprendizaje y actitudes asertivas".

  2. Realización de una breve actividad de calentamiento físico para preparar el cuerpo y la mente.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Explicación de las reglas y dinámica del mini torneo: "Dividiremos la clase en equipos y cada equipo competirá en diferentes deportes como fútbol, baloncesto y voleibol".

  2. Formación de los equipos y asignación de roles: "Cada equipo deberá designar un capitán, quien será el encargado de tomar decisiones a favor de la participación colectiva y promover ambientes de aprendizaje y actitudes asertivas".

  3. Realización del mini torneo: los equipos jugarán en turnos los diferentes deportes y el capitán deberá tomar decisiones que favorezcan la participación de todos los miembros de su equipo y promueva un ambiente de aprendizaje y actitudes asertivas.


Cierre (10 minutos):



  1. Reflexión final: "¿Cómo te sentiste tomando decisiones a favor de la participación colectiva? ¿Qué situaciones favorecieron o dificultaron la interacción motriz? ¿Qué aprendiste sobre la importan