Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Objetivo (PDA): Reflexionar acerca de la importancia de las fuentes históricas para la interpretación de hechos y procesos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinariedad: Integración grupal y trabajo en equipo.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión de lectura.


2. Presentación oral y escrita sobre la importancia de las fuentes históricas.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las fuentes históricas y su importancia en la interpretación de hechos y procesos.


• Planteamiento del problema: ¿Por qué es importante utilizar fuentes históricas para comprender los pueblos antiguos del mundo?

Desarrollo:

• Formación de equipos de trabajo.


• Investigación en grupo sobre diferentes fuentes históricas utilizadas para el estudio de los pueblos antiguos del mundo.


• Elaboración de un mapa conceptual que resuma la información obtenida.

Cierre:

• Presentación de los mapas conceptuales por parte de cada equipo.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de las fuentes históricas para la interpretación de hechos y procesos.


• Asignación de lectura complementaria para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Realización de una actividad de lectura en grupos pequeños sobre un pueblo antiguo en particular.


• Reflexión en con