Combinación de la realidad y la fantasía en elementos simbólicos de las manifestaciones culturales y artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Combinación de la realidad y la fantasía en elementos simbólicos de las manifestaciones culturales y artísticas

Objetivo de aprendizaje (PDA): Reinterpretar una manifestación cultural o artística con un lenguaje artístico distinto al que se utilizó en su creación, para crear nuevas formas de simbolización.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Desconocimiento de tradiciones y prácticas culturales de la comunidad.

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Combinación de la realidad y la fantasía en elementos simbólicos de las manifestaciones culturales y artísticas.


• Discusión sobre la importancia de conocer y valorar las tradiciones y prácticas culturales de nuestra comunidad.


• Actividad: Los alumnos investigarán sobre una manifestación cultural o artística de su comunidad y compartirán sus hallazgos en clase.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso de la sesión anterior y discusión de los hallazgos de la investigación.


• Actividad: Los alumnos crearán una lista de elementos simbólicos presentes en la manifestación cultural o artística investigada.


• Reflexión: ¿Qué elementos simbólicos podrían combinar con la realidad y la fantasía para crear nuevas formas de simbolización?

Sesión 3 (45 minutos):

• Presentación de ejemplos de combinación de elementos simbólicos con la realidad y la fantasía en manifestaciones culturales y artísticas de diferentes culturas.


• Actividad: Los alumnos seleccionarán un elemento simbólico de la manifestación cultural o artística investigada y propondrán cómo combinarlo con