Unidades y medidas utilizadas en Física

Telesforo Meraz
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Unidades y medidas utilizados en Física.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las unidades de medición que se ocupan en su entorno escolar, familiar y en su comunidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Unidades y medidas utilizadas en Física
Grado: Secundaria 2º
Objetivo (PDA): Identifica las unidades de medición que se ocupan en su entorno escolar, familiar y en su comunidad.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema interdisciplinario a atender: Dificultad para desarrollar algoritmos de operaciones básicas, razonamiento lógico.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.


Sesión 1:
Inicio:



  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por unidades de medida y ejemplos de unidades que utilizan en su vida diaria.

  • Presentar el problema interdisciplinario a través de una situación cotidiana en la que se requiere utilizar unidades de medida para resolver un problema.


Desarrollo:



  • Explicar los conceptos básicos de unidades y medidas utilizadas en Física.

  • Realizar ejemplos prácticos de conversiones entre diferentes unidades de medida.

  • Proporcionar ejercicios para que los alumnos practiquen la aplicación de las unidades de medida en diferentes situaciones.


Cierre:



  • Realizar una actividad de reflexión en la que los alumnos identifiquen las unidades de medición que se utilizan en su entorno escolar, familiar y en su comunidad.

  • Plantear preguntas para que los alumnos compartan sus aprendizajes y resuelvan posibles dudas.


Sesión 2:
Inicio:



  • Retomar la actividad de reflexión de la sesión anterior y realizar una puesta en común de las unidades de medición identificadas por los alumnos.

  • Presentar una situación problemática relacionada con el problema interdisciplinario, en la que se requiere utilizar unidades de medida para resolver un problema.


Desarrollo: