Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Nivel: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Desconocer los conceptos del sentido de pertenencia y de identidad.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y recordatorio del objetivo de la clase anterior.


• Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de identidad y sentido de pertenencia.


• Presentar a los alumnos un video o testimonio de personas que hablen sobre la importancia del lenguaje oral en la manifestación de su identidad.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una cultura o comunidad específica.


• Cada grupo investigará sobre dicha cultura o comunidad, prestando especial atención al papel del lenguaje oral en su identidad y sentido de pertenencia.


• Los grupos elaborarán un texto corto donde describan cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva de la cultura o comunidad asignada.


• Los alumnos compartirán sus textos con el resto de la clase y se generarán preguntas y reflexiones sobre las similitudes y diferencias entre las culturas estudiadas.

Cierre:

• Realizar una retroalimentación grupal sobre las reflexiones y preguntas generadas.


• Pedir a los alumnos que escriban una conclusión personal sobre lo que han aprendido en la clase y cómo esto ha cambiado su percepción sobre la imp