La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano.

Alejandra Urbina
Ubicación curricular
Contenido La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Colabora con personas de la escuela, la comunidad, el país y el mundo, para rechazar y denunciar la violencia, así como fortalecer el tejido social mediante acciones orientadas hacia una cultura de la paz.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano.


Objetivo: Colaborar con personas de la escuela, la comunidad, el país y el mundo, para rechazar y denunciar la violencia, así como fortalecer el tejido social mediante acciones orientadas hacia una cultura de la paz.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problemática a atender: Falta de control sobre las emociones y resistencia al trabajo en equipo.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Fase 1: Inicio



  • Presentar el objetivo de la clase y explicar el concepto de cultura de paz.

  • Realizar una dinámica de rompehielos para fomentar la integración y confianza grupal.

  • Plantear la problemática a los alumnos y pedirles que reflexionen sobre cómo afecta la falta de control emocional y el trabajo en equipo en la creación de una cultura de paz.


Fase 2: Desarrollo


Sesión 1:



  • Distribuir a los alumnos en grupos de trabajo.

  • Presentar un caso real o ficticio de conflicto en el que se evidencie la falta de control emocional y la importancia del trabajo en equipo para resolverlo.

  • Pedir a los alumnos que analicen el caso y propongan posibles soluciones desde una perspectiva de cultura de paz.

  • Facilitar el debate y la discusión dentro de los grupos, fomentando el pensamiento crítico y la inclusión de todas las opiniones.

  • Cada grupo debe presentar sus conclusiones y propuestas al resto de la clase.


Sesión 2:



  • Retomar las propuestas de los grupos de trabajo y hacer una reflexión conjunta sobre las acciones que pueden llevarse a cabo para fortalecer el control emocional y el trabajo en equipo.

  • Diseñar un plan de acci