Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de identidades personales y colectivas.
maria fernanda ayala- Inclusión
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Tema: Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de identidades personales y colectivas.
Grado: 6° de primaria
Duración: 1 sesión de 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Objetivo: Combina secuencias de movimientos, gestos, formas, sonidos, colores u objetos, para explorar distintas maneras de expresar, en colectivo, una misma idea con distintos elementos.
Actividades:
Introducción (5 minutos): Iniciar la clase con una dinámica de presentación en la que los estudiantes compartan algo sobre ellos mismos y su identidad personal o colectiva. Fomentar un ambiente inclusivo y respetuoso.
Contextualización (10 minutos): Presentar a los estudiantes el tema de la clase, explicando la importancia de combinar elementos visuales, sonoros y corporales en la expresión artística. Mostrar ejemplos de composiciones artísticas colectivas que reflejen identidades personales y colectivas.
Exploración (20 minutos): Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y proporcionarles materiales artísticos como papel, colores, instrumentos musicales, objetos diversos, etc. Pedirles que, en conjunto, elaboren una composición artística que exprese una idea o rasgo de su identidad personal o colectiva. Los grupos deberán combinar diferentes elementos visuales, sonoros y corporales en su obra.
Presentación y reflexión (10 minutos): Cada grupo presentará su composición artística al resto de la clase. Después de cada presentación, se abrirá un espacio de reflexión y comentario para que los demás estudiantes expresen sus impresiones y opiniones.
Cierre (5 minutos): Final