Situaciones de la vida diaria en las que niñas y niños pueden o no tomar decisiones, y en las que se requiere ayuda, valorando los límites y riesgos del entorno.
Carmen Lira- Interculturalidad crítica
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase: Situaciones de la vida diaria en las que niñas y niños pueden o no tomar decisiones, y en las que se requiere ayuda, valorando los límites y riesgos del entorno.
Tema: Situaciones de la vida diaria en las que niñas y niños pueden o no tomar decisiones, y en las que se requiere ayuda, valorando los límites y riesgos del entorno.
Nivel: Primaria 1º
Objetivo (PDA): Reconoce y ejerce su capacidad para tomar decisiones, distinguiendo situaciones en las que niñas y niños pueden decidir, de aquellas en las que es necesario solicitar ayuda, para no ponerse en riesgo.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Secuencia Didáctica:
Sesión 1: Introducción al tema y generación de preguntas (45 minutos)
- Presentar el tema a través de una breve explicación sobre la importancia de tomar decisiones y los riesgos que pueden existir en algunas situaciones de la vida diaria.
- Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar situaciones en las que ellos pueden decidir y otras en las que deben solicitar ayuda.
- Generar preguntas a partir de las situaciones planteadas.
Sesión 2: Investigación de situaciones de riesgo en la escuela (45 minutos)
- Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar situaciones de riesgo que pueden ocurrir en la escuela.
- Proporcionar recursos como libros, videos y materiales impresos para que los alumnos realicen su investigación.
- Orientar y supervisar el trabajo de los grupos.
Sesión 3: Análisis de las situaciones de riesgo (45 minutos)
- Reunir a los grupos y pedirles que compartan las situaciones de riesgo que encontraron en la escuela.
- Realizar una discusión en conjunto sobre las implicaci