Introducción a las producciones gráficas y la comunicación en comunidad

Berenice Chavez
Preescolar 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que las producciones gráficas, son una forma de establecer comunicación o vínculos con otras personas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a las producciones gráficas y la comunicación en comunidad
Objetivo: Reconocer que las producciones gráficas son una forma de establecer comunicación o vínculos con otras personas.


Actividades:



  1. Presentar una imagen o dibujo y preguntar a los alumnos qué mensaje creen que trasmite.

  2. Explicar que las producciones gráficas, como los dibujos, carteles o fotografías, pueden transmitir ideas, emociones o información a otras personas.

  3. Mostrar ejemplos de diferentes producciones gráficas y comentar sobre la diversidad de destinatarios y propósitos de cada una.

  4. Realizar una actividad en la que los alumnos dibujen o coloreen una imagen para regalar a alguien de su elección, explicando por qué eligieron ese destinatario.

  5. Compartir las producciones gráficas realizadas por los alumnos y discutir sobre los mensajes que transmiten.


Sesión 2: Conociendo una comunidad diferente
Objetivo: Identificar una comunidad del estado de Hidalgo diferente donde viven, qué hacen, cómo es su ecosistema y dónde se ubica.


Actividades:



  1. Mostrar un mapa del estado de Hidalgo y ubicar la comunidad en la que viven los alumnos.

  2. Presentar imágenes y videos de una comunidad diferente en Hidalgo, destacando sus características y actividades.

  3. Realizar una lluvia de ideas sobre las diferencias entre su comunidad y la comunidad mostrada.

  4. Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una comunidad diferente para investigar.

  5. Cada grupo realizará una presentación sobre la comunidad asignada, destacando su ubicación, actividades principales y características del ecosistema.


Sesión 3: Producciones gráficas de la comunidad asignada
Objetivo: Identificar las producc