Figuras geométricas y sus características

Brenda Mendoza
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Con el apoyo de instrumentos geométricos, construye círculos a partir de distintos datos (longitud del diámetro o del radio, a partir de dos puntos); distingue la diferencia entre circunferencia y círculo e identifica el diámetro y el radio.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para el tema: Figuras geométricas y sus características


Sesión 1 (45 minutos)


Objetivo: Los estudiantes serán capaces de distinguir la diferencia entre circunferencia y círculo e identificar el diámetro y el radio.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y conversación sobre la importancia de las figuras geométricas en nuestra vida cotidiana.

    • Presentación del problema: Los alumnos no saben identificar bien los ejes de simetría de animales y plantas. Explicar que se realizará un hotel entomológico para abordar este problema.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Explicación de los conceptos de circunferencia y círculo, utilizando imágenes y ejemplos.

    • Presentación de ejemplos de círculos en la naturaleza y en objetos cotidianos.

    • Diferenciación entre diámetro y radio, mostrando ejemplos visuales y ejercicios prácticos.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión grupal sobre lo aprendido y cómo se relaciona con el problema planteado.

    • Asignación de tareas para la siguiente sesión: investigar y traer ejemplos de animales y plantas con ejes de simetría.




Sesión 2 (45 minutos)


Objetivo: Los estudiantes construirán círculos a partir de distintos datos (longitud del diámetro o del radio, a partir de dos puntos), utilizando instrumentos geométricos.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso breve de la sesión anterior y revisión de las tareas asignadas.

    • Presentación del hotel entomológico como proyecto interdisciplinar para trabajar la identificación de ejes de simetría.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Explicación de cómo construir círculos utilizando el diámetro y el radio, mostrando paso a paso el proceso