Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Flerida Perez
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Establece relaciones de cambio, continuidad y/o ruptura en el surgimiento de los estados feudales y su generalización en Europa.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para Historia - Secundaria 3º


Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.


Objetivo PDA: Establece relaciones de cambio, continuidad y/o ruptura en el surgimiento de los estados feudales y su generalización en Europa.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinaridad: Conocimiento del régimen feudal


Enfoque: Interculturalidad crítica y de Inclusión


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y presentación del objetivo de la clase.

  • Realización de una breve actividad de brainstorming para identificar los conocimientos previos de los estudiantes sobre el tema.

  • Presentación del problema: ¿Cómo se estableció el régimen feudal en Europa y cuáles fueron sus características principales?


Desarrollo:



  • Los alumnos se dividirán en grupos de 4 o 5 personas.

  • Cada grupo realizará una investigación en internet sobre el surgimiento de los Estados feudales en Europa.

  • Los grupos deberán recopilar información sobre los cambios, continuidades y rupturas en dicho surgimiento.

  • Los estudiantes podrán utilizar distintas fuentes de información (libros, artículos, videos) para realizar su investigación.

  • Los grupos tendrán un tiempo determinado para completar su investigación y tomar notas.


Cierre:



  • Cada grupo realizará una presentación breve de sus hallazgos ante el resto de la clase.

  • Se abrirá un espacio de discusión para que los estudiantes compartan sus opiniones y reflexiones sobre el tema.

  • Se reforzará el objetivo de la clase y se responderán las preguntas que hayan surgido durante la actividad.


Sesión 2:


Inicio:



  • Breve recordatorio del objetivo de la clase anterior