Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras

Plan de clase

Tema: Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras

Grado: 4º de Primaria

Objetivo (PDA): Establecer relaciones entre el texto y las experiencias de vida, a partir de lo que le sugiere su lectura (figuras de significación).

Metodología: Proyecto comunitario

Problema transversal: Poca redacción de texto y análisis del entorno.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de motivación: Presentar a los alumnos un poema corto y pedirles que identifiquen las figuras de significación que encuentren en él.


• Explicación de las figuras de significación más comunes: metáfora, metonimia, hipérbole, etc.


• Lectura en voz alta de diferentes poemas y canciones.


• Actividad de creación: Pedir a los alumnos que elijan una figura de significación y creen un poema o canción utilizando dicha figura.


• Evaluación formativa: Observar la participación activa de los alumnos y su comprensión de las figuras de significación.

Sesión 2 (45 minutos):

• Revisión de los poemas y canciones creadas por los alumnos en la sesión anterior.


• Actividad de análisis del entorno: Pedir a los alumnos que observen su entorno (escuela, comunidad, familia) y seleccionen un objeto o situación para crear un poema o canción.


• Trabajo en grupos pequeños: Los alumnos deberán intercambiar sus creaciones y ofrecer sugerencias y mejoras.


• Presentación de los poemas y canciones finalizadas.


• Evaluación formativa: Observar la participación activa de los alumnos en la revisión y mejora de las creaciones.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad de lectura: Leer en voz alta cuentos cortos que contengan figuras de significación.


• Análisis de l