Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 2º en Artes: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo: Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Problema a atender: Trabajar con memes y el pensamiento crítico.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Planteamiento del problema.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la identidad y cómo se puede expresar a través del arte.

Desarrollo:

• Exposición del profesor sobre las manifestaciones artísticas que reflejan la identidad y el sentido de pertenencia.


• Análisis de ejemplos de obras de arte que representen diferentes culturas y promuevan la interculturalidad crítica.


• Actividad: Los alumnos deben seleccionar un meme que consideren representativo de su identidad y explicar por qué lo eligieron.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de las manifestaciones artísticas en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Planteamiento de la tarea para la siguiente sesión: Investigar sobre manifestaciones artísticas de diferentes culturas y su relación con la identidad.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Compartir las investigaciones realizadas por los alumnos sobre manifestaciones artísticas de diferentes culturas y su relación con la identidad.

Desarrollo:

• Exposición del profesor sobre la import