Comprensión y producción de textos informativos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos informativos

Tema: Ampliando conocimientos sobre temas de interés colectivo e individual a través de la comprensión y producción de textos informativos.

Objetivo (PDA): Formula preguntas para guiar la búsqueda de información específica, para lo cual usa los signos de interrogación.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: La falta de acceso a información relevante y confiable sobre temas de interés para los alumnos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Conversación con los alumnos sobre la importancia de estar informados y la utilidad de los textos informativos.


• Presentación de ejemplos de textos informativos y análisis de sus características.


• Actividad: Los alumnos formularán preguntas relacionadas con un tema de interés personal y las escribirán en sus cuadernos, utilizando los signos de interrogación.

Sesión 2 (45 minutos):

• Revisión de las preguntas formuladas por los alumnos.


• Introducción a la búsqueda de información: Conversación sobre las diferentes fuentes de información y su confiabilidad.


• Actividad: Los alumnos realizarán una búsqueda en línea o en la biblioteca escolar sobre su tema de interés, utilizando las preguntas como guía.

Sesión 3 (45 minutos):

• Presentación de la información encontrada por los alumnos.


• Análisis y evaluación de la confiabilidad de la información encontrada.


• Actividad: Los alumnos organizarán la información obtenida en un texto informativo, siguiendo un formato estructurado y utilizando los signos de interrogación en el título y en los subtítulos.

Sesión 4 (45 minutos):

• Revisión y retroalimentación de los textos i