Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones

Re Sef
Ubicación curricular
Contenido Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Gestiona los afectos para tomar decisiones asertivas y construir relaciones de convivencia inclusivas y equitativas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones


Objetivo (PDA): Gestiona los afectos para tomar decisiones asertivas y construir relaciones de convivencia inclusivas y equitativas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinaridad: Comprender la salud, la seguridad y el medio ambiente afectado por cada uno de los sistemas en donde interactúan los individuos.


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la clase:
Inicio: Introducción al tema y motivación (15 minutos)
Desarrollo: Actividades prácticas y reflexión (25 minutos)
Cierre: Síntesis y evaluación (10 minutos)


Sesión 1:


Inicio (15 minutos):



  1. Saludo y presentación de la clase.

  2. Breve introducción al tema: "Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones". Explicar la importancia de reconocer y gestionar nuestras emociones para tomar decisiones adecuadas.

  3. Motivación: Presentar un caso ficticio en el que un personaje debe tomar una decisión importante y cómo sus sentimientos influyen en su elección. Invitar a los alumnos a reflexionar sobre cómo se sintieron en situaciones similares.


Desarrollo (25 minutos):



  1. Actividad de Aprendizaje servicio: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre organizaciones o grupos que trabajen en temas relacionados con la salud, la seguridad o el medio ambiente. Cada grupo deberá encontrar información sobre la labor de la organización, los problemas que abordan y las soluciones que proponen.

  2. Los grupos deberán reflexionar sobre cómo los sentimientos y emociones pueden influir en la toma de decisiones tanto a nivel personal como en el ámbito de estas organizaciones.

  3. Cada grupo deberá preparar una