La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación: identificación de elementos de las culturas indígenas que persistieron en la época colonial dentro del proceso de cohesión política de nuestro país.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación: identificación de elementos de las culturas indígenas que persistieron en la época colonial dentro del proceso de cohesión política de nuestro país.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Objetivo: Identificar elementos de las culturas indígenas que persistieron en la época colonial dentro del proceso de cohesión política de nuestro país.

Problema central: La desigualdad.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del tema y del problema central.


• Actividad de motivación: proyección de imágenes representativas de las metrópolis y los sistemas de dominación en la época colonial.


• Pregunta disparadora: ¿Qué elementos de las culturas indígenas crees que persistieron en la época colonial?

Fase de desarrollo:

• Lectura de un texto breve sobre la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en la época colonial.


• Análisis y discusión en grupo sobre los elementos de las culturas indígenas que persistieron en la época colonial.


• Registro de ideas en un mapa conceptual.

Fase de cierre:

• Reflexión individual sobre la importancia de conocer los elementos de las culturas indígenas en la época colonial.


• Puesta en común de las reflexiones en grupo.


• Tarea: investigar sobre un elemento específico de las culturas indígenas que persistió en la época colonial y escribir un breve ensayo al respecto.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Actividad de motivación: proyección de imágenes representativas de la desigualdad en la actualidad.


• Pregunta disparadora: ¿De qué manera crees que la desigualdad se relaciona con los elementos de las