Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Resolver de manera colaborativa situaciones sencillas que involucran números y que implican juntar, agregar, separar o quitar elementos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Exploración del entorno y reconocimiento de situaciones numéricas.

• Presentar a los estudiantes diferentes situaciones del entorno en las que se involucren números, como por ejemplo contar los juguetes en una caja, contar las flores en un jardín, etc.


• Realizar preguntas que promuevan el pensamiento crítico, como "¿Cuántos juguetes hay en total?" o "¿Qué pasaría si agregamos más flores al jardín?".


• Fomentar la participación activa y la colaboración entre los estudiantes para resolver las situaciones planteadas.

Sesión 2: Juntar elementos y agregar.

• Presentar a los estudiantes situaciones en las que se deba juntar elementos y agregar.


• Proporcionar materiales como bloques, cuentas, etc. para que los estudiantes puedan manipular y contar los elementos.


• Realizar actividades prácticas en las que los estudiantes tengan que juntar elementos y agregar, como por ejemplo juntar bloques de diferentes colores para formar una torre más alta.

Sesión 3: Separar elementos y quitar.

• Presentar a los estudiantes situaciones en las que se deba separar elementos y quitar.


• Proporcionar materiales como bloques, cuentas, etc. para que los estudiantes puedan manipular y contar los elementos.


• Realizar actividades prácticas en las que los estudiantes tengan que separar elementos y quitar, como por ejemplo quitar bloq