Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente

Olga Rosales
Ubicación curricular
Contenido Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente, la riqueza natural de México y su relevancia como parte del patrimonio biocultural de la humanidad, y la importancia de su conservación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que el medio ambiente es el conjunto de componentes naturales (factores biológicos: seres vivos, y factores físicos: agua, aire, suelo, Sol, clima, entre otros) en interacción con los componentes sociales (aspectos culturales, económicos, científicos, tecnológicos y políticos).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente


Objetivo: Comprender que el medio ambiente es el conjunto de componentes naturales en interacción con los componentes sociales.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Atender al problema de desconocer la riqueza cultural y las tradiciones de su entidad y sus alrededores.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)



  • Presentación del tema: Introducir el concepto de biodiversidad y explicar su importancia para el medio ambiente.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los factores que conforman la biodiversidad.

  • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una pregunta de investigación sobre un componente del medio ambiente (agua, aire, suelo, sol, clima, etc.).

  • Cada grupo investigará sobre su componente asignado y preparará una presentación breve para compartir con el resto de la clase en la siguiente sesión.


Sesión 2 (45 minutos)



  • Los grupos presentarán sus investigaciones sobre los componentes del medio ambiente.

  • A través de preguntas y reflexiones, guiar una discusión en grupo sobre la importancia de cada componente y cómo interactúan entre sí.

  • Relacionar los componentes del medio ambiente con aspectos culturales, económicos, científicos, tecnológicos y políticos.

  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen y clasifiquen diferentes factores biológicos y físicos en su entorno cercano.


Sesión 3 (45 minutos)



  • Presentar la riqueza natural de México y su relevancia como parte del patrimonio biocultural de la humanidad.

  • Mostrar imágenes y videos que muestren la diversidad de ecosistemas y especies en México.

  • Promover una refle