Valoración de la biodiversidad:en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.

EDUARDO MARTINEZ
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la biodiversidad:en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interpreta representaciones cartográficas de la riqueza en biodiversidad de continentes (África, América, Antártida, Asia, Europa, Oceanía), aguas oceánicas y continentales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia didáctica para trabajar el tema "Valoración de la biodiversidad"


Objetivo (PDA): Interpreta representaciones cartográficas de la riqueza en biodiversidad de continentes (África, América, Antártida, Asia, Europa, Oceanía), aguas oceánicas y continentales.


Sesión 1 (45 minutos)



  1. Introducción (10 minutos)



    • Saludo y revisión de conocimientos previos sobre biodiversidad.

    • Presentación del objetivo de la clase y su importancia.



  2. Actividad de sensibilización (15 minutos)



    • Proyectar imágenes de diferentes especies animales y vegetales.

    • Invitar a los alumnos a comentar sus observaciones y emociones ante la diversidad de la vida.

    • Promover una reflexión sobre la importancia de proteger y valorar la biodiversidad.



  3. Aprendizaje Basado en Problemas (20 minutos)



    • Plantear el problema: "Imagina que eres un científico que debe valorar la biodiversidad existente en diferentes regiones naturales del mundo. ¿Cómo podrías hacerlo? ¿Qué herramientas utilizarías?"

    • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una región natural (por ejemplo: África, América, Antártida, Asia, Europa, Oceanía).

    • Cada grupo debe investigar sobre la biodiversidad de su región asignada y proponer una representación cartográfica que la muestre.




Sesión 2 (45 minutos)



  1. Presentación de resultados (25 minutos)



    • Cada grupo presenta su representación cartográfica y explica cómo la realizaron y qué información contiene.

    • Promover un intercambio de ideas y opiniones entre los grupos.

    • Resaltar la importancia de considerar la diversidad de especies animales y vegetales en cada región.



  2. Reflexión y conclusiones (15 minutos)



    • Guiar una reflexión grupa