"Narrando nuestras propias historias: una mirada a nuestra identidad"

Plan de clase

Título de la secuencia didáctica: "Narrando nuestras propias historias: una mirada a nuestra identidad"

Objetivo general: Desarrollar la habilidad de leer textos autobiográficos y identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Objetivos específicos:

1. Leer y comprender textos autobiográficos, identificando los sucesos narrados.


2. Identificar y utilizar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración en la escritura de sucesos autobiográficos propios.


3. Mejorar la comprensión lectora a través del análisis y reflexión sobre textos autobiográficos.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Inicio (10 minutos):

1. Presentación del tema: "Narración de sucesos autobiográficos".


2. Motivación: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan qué saben acerca de las autobiografías y su importancia para conocer la vida de otras personas.


3. Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos utilizar la lectura y la escritura de textos autobiográficos para comprender mejor nuestra propia identidad?

Desarrollo (25 minutos):

1. Introducción a las relaciones temporales: Secuencia, simultaneidad y duración. Explicar cada uno de estos conceptos y ejemplificar con situaciones cotidianas.


2. Lectura individual de un texto autobiográfico breve seleccionado previamente por el docente.


3. Identificación de las relaciones temporales presentes en el texto leído. Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen ejemplos de secuencia, simultaneidad y duración encontrados en el texto.


4. Análisis y reflexión sobre la importancia de las relaciones temporales en la narración de sucesos autob