La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia

Ernestina Polanco
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Conversa con sus pares acerca de lo que significa pertenecer a una familia, los cuidados que reciben, las reglas que deben seguir, algunas de sus costumbres, y reconoce que se conforman de diferente manera, sin que una tenga más valor que otra.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia


Objetivo: Conversar con los pares acerca de lo que significa pertenecer a una familia, los cuidados que reciben, las reglas que deben seguir, algunas de sus costumbres, y reconocer que se conforman de manera diferente, sin que una tenga más valor que otra.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Problema: Las tradiciones y costumbres


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y el problema a los alumnos.

  • Lluvia de ideas sobre lo que entienden por tradiciones y costumbres.

  • Lectura de un cuento que ejemplifique la diversidad de personas y familias.

  • Realización de una actividad grupal donde cada estudiante dibuje y cuente una tradición o costumbre de su familia.


Sesión 2:



  • Revisión y análisis de los dibujos y tradiciones mencionadas por los estudiantes.

  • Lectura de diferentes cuentos que representen diferentes tipos de familias y costumbres.

  • Realización de una actividad grupal donde los alumnos creen un collage que represente la diversidad de familias y sus costumbres.


Sesión 3:



  • Conversación guiada sobre las diferencias entre las costumbres y tradiciones presentadas en los cuentos.

  • Lectura de un libro informativo sobre la diversidad de familias en la comunidad.

  • Realización de una actividad individual donde los alumnos escriban una lista de las costumbres y tradiciones que les gustaría conocer de otras familias.


Sesión 4:



  • Reflexión sobre las listas escritas por los alumnos y la importancia de respetar y valorar las diferencias culturales.

  • Lectura de diferentes cuentos que muestren la integrac