Los seres vivos y el plato del buen comer

Janeth Gomez
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte sus descubrimientos, ideas y opiniones, sobre los seres vivos, y escucha las de sus pares.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Los seres vivos y el plato del buen comer


Objetivo principal: Compartir descubrimientos, ideas y opiniones sobre los seres vivos y escuchar los de sus compañeros.


Sesión 1 (45 minutos)


Actividad de inicio:



  • Saludo y conversación inicial sobre los alimentos que los alumnos conocen y les gustan.

  • Presentación del problema: "¿Alguna vez han escuchado hablar del plato del buen comer? ¿Saben qué es? ¿Creen que es importante para nuestra salud?".


Desarrollo:



  1. Actividad de indagación:



  • Formación de grupos de trabajo y entrega de una lámina con imágenes de varios alimentos.

  • Los alumnos deberán observar las imágenes y discutir en su grupo sobre si consideran que cada alimento es saludable o no, y por qué.

  • Cada grupo compartirá sus conclusiones con el resto de la clase.



  1. Actividad práctica:



  • Reparto de fichas con el plato del buen comer en blanco.

  • Los alumnos deberán dibujar o pegar imágenes de alimentos saludables en cada sección del plato.

  • A medida que trabajan, se fomentará la discusión y el intercambio de ideas entre los alumnos.



  1. Reflexión:



  • Cierre de la sesión con una discusión grupal sobre la importancia de tener una alimentación saludable y cómo los alimentos que escogemos afectan nuestro organismo.

  • Los alumnos compartirán sus descubrimientos, ideas y opiniones sobre los seres vivos y su relación con una alimentación equilibrada.


Sesión 2 (45 minutos)


Actividad de inicio:



  • Recordatorio de lo aprendido en la sesión anterior sobre el plato del buen comer.

  • Pregunta orientadora: "¿Qué seres vivos están relacionados con nuestra alimentación?".


Desarrollo:



  1. Actividad de indagación:



  • Formación de grupos de trabajo y entrega