Los procesos productivos y sus consecuencias ambientales y sociales en la comunidad, México y el mundo

Plan de clase

Planeación de clase: Los procesos productivos y sus consecuencias ambientales y sociales en la comunidad, México y el mundo

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Interculturalidad crítica y Vida saludable

Objetivo (PDA): Compara procesos productivos y espacios económicos en México y el mundo, para reconocer sus implicaciones sociales, económicas y ambientales.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Dar la bienvenida a los alumnos y recordarles la importancia de cuidar el medio ambiente.


• Presentar el problema a través de una breve introducción sobre la agricultura y la quema de cerros.


• Hacer preguntas a los estudiantes para que reflexionen sobre el tema: ¿Qué consecuencias crees que tiene la quema de cerros para el medio ambiente y para las personas? ¿Cómo crees que se podría resolver este problema?

Desarrollo (30 minutos):

• Formar equipos de trabajo y asignarles la tarea de investigar sobre los procesos productivos relacionados con la agricultura en México y en otros países.


• Los equipos deberán buscar información en diferentes fuentes y seleccionar los datos más relevantes.


• Cada equipo presentará la información recopilada a través de una breve exposición.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas en la que los estudiantes reflexionen sobre las consecuencias ambientales y sociales de los procesos productivos en la agricultura.


• Resumir los puntos más importantes de la clase y plantear la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Revisar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre los procesos productivos en la agricultura.


• Plantear el problema de manera más específica: ¿Cómo podríamos reducir el impacto ambiental de