Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Plan de clase

Planeación de clase

Asignatura: Formación cívica y ética
Grado: Secundaria 2º
Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género
Objetivo (PDA): Elabora juicios éticos sobre problemas de injusticia y discriminación que afectan la igualdad sustantiva y realiza propuestas congruentes con el respeto a la inclusión, la interculturalidad y la perspectiva de género.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Actividad de sensibilización: proyección de videos o imágenes que muestren situaciones de discriminación e injusticia.


• Generación de preguntas disparadoras: ¿Qué es la igualdad sustantiva? ¿Qué problemas de injusticia y discriminación existen en nuestra sociedad? ¿Cómo afectan la inclusión, la interculturalidad y la perspectiva de género?

Desarrollo:

• Formación de equipos de trabajo.


• Presentación del problema a resolver: fenómenos de clasismo y/o racismo.


• Investigación y análisis del problema: los alumnos investigarán sobre los fenómenos de clasismo y/o racismo en nuestra sociedad, así como sus causas y consecuencias.


• Reflexión en equipo: cada equipo discutirá las posibles soluciones para promover la igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Cierre:

• Puesta en común de las reflexiones y propuestas de cada equipo.


• Síntesis de las ideas principales y elaboración de conclusiones.

Sesión 2:
Inicio:

• Retomar las conclusiones de la sesión anterior.


• Actividad de análisi