Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Plan de clase

Título de la planeación: Cuidemos nuestro entorno: Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida

Objetivo de aprendizaje (PDA): Reconoce y describe las condiciones en las que se encuentra el aire, el suelo y el agua en el lugar en donde vive; y argumenta acerca del impacto de dichas condiciones en la vida de plantas, animales y personas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: No cuidan el agua

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Activación de conocimientos previos: Iniciar la clase preguntando a los alumnos qué saben sobre la importancia del agua y qué acciones realizan para cuidarla.


• Presentación del problema: Explicar el problema del mal uso y desperdicio del agua y cómo esto afecta a los ecosistemas y a la vida en general.


• Planteamiento de preguntas de indagación: Formular preguntas como "¿Qué consecuencias tiene el desperdicio del agua?", "¿Cuál es el impacto en la vida de las plantas, animales y personas?", "¿Qué podemos hacer para cuidar el agua?".


• Organización de grupos de trabajo: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una pregunta de indagación para que investiguen.

Sesión 2:

• Presentación de los resultados de la investigación: Cada grupo presenta los hallazgos de su investigación sobre la pregunta asignada.


• Discusión y reflexión: Fomentar la participación de los alumnos para que compartan sus opiniones y reflexionen sobre los impactos del mal uso del agua en la vida de los seres vivos.


• Actividad práctica: Realizar una actividad práctica en la que los alumnos puedan experimentar y comprender la importancia