Materiales, procesos técnicos y comunidad

Fabiola Escorza
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue el origen, transformación y características tecnológicas de los materiales que comparten técnicas similares, para utilizarlos desde una perspectiva local, eficiente y sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para Tecnología en Secundaria 1º: Materiales, procesos técnicos y comunidad


Tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad
Objetivo (PDA): Distinguir el origen, transformación y características tecnológicas de los materiales que comparten técnicas similares, para utilizarlos desde una perspectiva local, eficiente y sustentable.


Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Problema a atender: Los estudiantes no están involucrados ni comprometidos con el trabajo en clase, sus actividades, trabajos y tareas escolares, ni motivados.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Sesión 1:


Inicio:



  1. Saludo a los estudiantes y establecimiento de normas de convivencia para la clase.

  2. Presentación del problema a atender: la falta de motivación y compromiso de los estudiantes.

  3. Pregunta inicial: ¿Por qué creen que es importante estar motivados y comprometidos con nuestro trabajo en clase?


Desarrollo:



  1. Introducción al tema de los materiales, procesos técnicos y comunidad.

  2. Lectura de un texto corto sobre la importancia de utilizar materiales locales, eficientes y sustentables en la comunidad.

  3. Realización de una lluvia de ideas sobre los materiales que se utilizan comúnmente en la comunidad y cómo podrían ser más eficientes y sustentables.

  4. División de los estudiantes en grupos pequeños.

  5. Asignación de una tarea de servicio a la comunidad relacionada con el tema de los materiales, procesos técnicos y eficiencia sustentable. Por ejemplo, investigar y proponer alternativas más sostenibles para la construcción de viviendas en la comunidad.

  6. Los grupos deben