Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Max Peña
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.


Objetivo: El alumno dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Tiempo: 1 sesión de 45 minutos.


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (5 minutos):



    • Saludo y presentación de la clase.

    • Pregunta inicial: ¿Qué sabes sobre los números? ¿Dónde los encuentras en tu entorno?



  2. Exploración (15 minutos):



    • Actividad: Observación de imágenes y objetos que contengan números.

    • Preguntas guía: ¿Qué números puedes identificar en estas imágenes/objetos? ¿Qué relación encuentras entre los números y su entorno?



  3. Indagación (20 minutos):



    • Actividad: Juego de rueda de números.

    • Los alumnos se sientan en círculo y cada uno dice un número en orden. El siguiente alumno debe continuar con el siguiente número.

    • Preguntas guía: ¿Pueden decir los números en orden? ¿Cómo podemos ampliar nuestro rango de conteo?



  4. Reflexión (5 minutos):



    • Pregunta: ¿Qué aprendiste sobre los números en esta clase? ¿Cómo puedes usar los números para resolver situaciones en tu entorno?



  5. Evaluación (5 minutos):



    • Los alumnos realizarán una actividad individual donde escribirán los números que conocen en orden.

    • Los alumnos compartirán su actividad con el resto de la clase.



  6. Cierre (5 minutos):



    • Recopilación de aprendizajes y despedida.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante:

    • El docente observará la participación y el proceso de aprendizaje de los alumnos durante la clase, tomando nota de sus avances en la identif